真．善．美

天氣：

今天的情緒很差，下班後到佛堂準備要做功課時，小甄已經到了，小邱師姊還沒有到呢！於是我先起身打理小甄的事，後來聽到別的師姊說，老師有意思要一人教一個科目，而小邱師姊已經說好要教國語了，我此刻的心情可以說完全盪到了谷底，老實說可以說我心裡並不平衡。


本來我要先做功課的，後來乾媽叫我先吃飯，我並不想吃，後來乾媽就說老師叫我先吃飯，我只好先吃飯了，還說晚一點老師有話要跟我們說，我的心情可以說低落到不行了，也沒有吃多少就不想吃了，乾媽和師姊一直叫我多吃一點，我只好推說吃太飽功課會做不下去，做完功課再吃，老實說我是沒心情吃飯了。


於是我開始做功課了，雖然沒有在教小甄功課，但我還是把自己的功課做的亂七八糟，做完功課後已經七點半了，乾媽和師姊在跟我說話，可是我的心情並不好，只好短短的在回應，面無表情，結果老師就起來了。


叫我到他旁邊去坐好，然後問我怎麼了，很累嗎？有什麼問題嗎（其實老師都知道的）？我說教小甄又邊做功課，功課也沒做好，小甄也沒有教好，教到我自己都很累，然後說著說著我就開始掉眼淚了，明明忍住了眼淚，卻怎麼一直掉眼淚，想停都停不下來，好心的師姊還幫我拿面紙。


老師就說了，哭吧！把內心的委屈和挫折都哭出來，這樣子會舒服一點，哭也是一種發洩；哭一哭後心情就好一點了，我不哭時，老師還說還想再哭嗎？我就搖搖頭。


然後老師就問我，你每天唸經書到底再唸什麼呢！要我回答，我說希望我的人生能夠更好、更成長；老師說其實唸經書，是要你們活用在生活上，希望你們能夠開啟智慧，而不是死讀書。後來老師又問我了，你覺得唸經書比較重要呢！還是教好這個小孩子比較重要，我說當然是教好小孩子重要了，但是我又不想要落後別人太多；老師此時又說話了，你凡事都想要要求完美，而且你每天都很規律的在生活，突然插入一個個案要你去輔導，難道就把你打敗了嗎？其實這也是對你的一種考驗，就像你人生中每天過的很平順，有一天突然突如其來發生了狀況，這就是在教我如何去運用智慧，如何去面對和處理事情。


老師說，讀經書是一種智慧，然後去做義工是一種福報，有很多人雖然很有智慧，但沒有福報，那等於是零；也有很多人佈施、種福田，做了許許多多的善事，但是沒有讀經書去開智慧，這也是零。而最有福報的人就是福慧雙修，修持最高的境界，就是當你面臨到喜、怒、哀、樂時，你是心如止水，而無動於衷，心裡面是坦蕩的去面對每一件事情；你是那麼有福報的人，看你能不能去面對這一件事情，去處理你自己的時間，這就是機會教育，學習成長。


後來老師說完了，問我還有沒有問題，我說沒有，老師就暫時離開了。本來，我想要先行離開回家，我就問問乾媽，老師還有沒有事情要交待，沒有我要先回家了，然後小邱師姊就提出一人教一科這樣會比較好，還問我要教那一科，我心裡已經知道了小邱師姊的想法了，我根本就不敢說我要那一科，我只說了小甄的數學很差，有許多不懂的地方會跟不上進度。


結果，又要麻煩老師了，老師就說你們不要小看國語，國語是一門很大的學問，小則禮儀、談吐、生活習慣、氣質．．．．，是很重要的；然後數學是心靈的，要很活潑的帶動，落落大方的．．．．．．．．，老師說了一堆道理後，小邱師姊又開始再想了，我是根本連想都不敢想，老師只好說那小（指我）的先決定好了，我實在很難決定，因為我目前對國語比較有感覺，但是我心裡又知道小邱師姊想要選國語，老師又再問我一次，我只好學學孔融讓梨了，我只好選數學，我想這樣子才能皆大歡喜吧！反正老師跟我講了那些話之後，我覺得不管教什麼都一樣，都是一種挑戰。


老師把我們的事情處理好之後，希望我把他今天講的話帶回家，跟家人和朋友分享，也希望大家凡事能以最真誠的心去對待每一件事、每一個人，這樣子才能有效率的解決問題與困難，才能好好的相處。哭泣過後，今天的我真是受益良多呢！心裡眾多的雜事與生活中的挫折、不平衡，才終於得到解脫，才有感覺到踏實感。～


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事後，乾媽說如果你教小甄沒時間，你就可以不用做功課了；我說，不行功課我堅持一定要做，教完小甄之後，我就麻煩我的父親大人來幫我載小甄回家吧！我心裡想，老師都說是福慧雙修了，我怎麼可以放棄我智慧精進的一種呢！而且我已經有計劃至少在佛當要做１０８天的功課，才能移回到家中的佛堂做功課，現在也才持續到四十幾天而已，怎能放棄呢！