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星期五晚上，是委員會開會的日子，可是為了配合我的時間，結果最後主角（主委）卻要去喝春酒，而另一個副主委還沒下班，最後變成我要主持會議，好慘。八點一到正常開會，還好有監委協助我，會中時主委回來了，但是他卻繼續把會議丟給我主持，以上都不是重點。
重點是，我們開完會後，我麻煩另一位副主委（開安親班的），請他幫我訂小甄的教科自修和評量，結果被另一位行政委員（國小的陳老師）聽到了，他得知我在做義工之後，開始把他教書的心得跟我說；於是，我也開始請教他一些關於小甄和廖弟弟的問題。
原來一個問題的學生，來自的問題是三角的關係，家長、老師、學生，有時學生沒有老師的緣，教導的方式也會不適用，家長本身送禮的問題，讓老師覺得是應該的，學生是由家長和老師所影響的。
陳老師很高興我能做教導小朋友義工的這一部份，也許是陳老師對教育的熱忱吧！他一直把他的經驗過程告訴我，我也很欣賞他對小孩子的教導方式，在一旁的主委也一直問他兒子沒有老師緣的事，想辦法要救他的小孩，也讓我看到一個母親心慌擔心的一面。
後來我們邊聊邊步行到了主委家，送主委回家後，我和陳老師又繼續聊了十幾分鐘，也討教了一些小甄弟弟的問題，但是好像明明家就在眼前，卻永遠走不進去的感覺，雖然我也很樂意繼續聽，因為教學的學問真的很大，尤其遇到了一位好老師，他的經驗真叫人讚不絕口呢！也讓我受益良多；後來，疑似陳老師的先生走過來，陳老師才跟我道別。
聽到了一些很好的資訊與資識，我想我也該改變一下教學方法了，這個禮拜開始要教學了，加油。
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